Dalam proses pembelajaran dibutuhkan media yang efektif agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai dengan baik.Saat ini sejalan dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, sudah banyak video, aplikasi, artikel di internet serta media cetak yang mengupas fenomena semburan Lusi.Dari sumber-sumber informasi tersebut, guru dapat memanfaatkannya sebagai media pembelajaran geografi.
Blacks dan Horalsen berpendapat, media adalah saluran komunikasi atau medium yang digunakan untuk membawa atau menyampaikan suatu pesan, di mana medium itu merupakan jalan atau alat dengan mana suatu pesan berjalan antara komunikator ke komunikan.
Mengingat kedudukannya dalam konteks pembelajaran, media sebagai bagian integral pembelajaran, komponen ini perlu mendapatkan perhatian para guru. Pentingnya media dalam memfasilitasi peserta didik (pebelajar), penyajiannya disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.
Baca Juga:Kaki Sedang Sakit, Warga di Desa Bojongjaya Salurkan Hak Pilih Pakai Motor, Camat : Itulah DemokrasiKenalan di Medsos, Ketemuan, Dipaksa Tenggak Minuman Keras, Gadis di Bawah Umur Digilir 4 Pria
Hadirnya media dalam proses pembelajaran sangat membantu pebelajar lebih memahami hal yang dipelajari. Oleh sebab itu, pemilihan dan penggunaan media harus benar-benar tepat (https://media.neliti.com/media/publications/333175-fungsi-dan-peran-media-pembelajaran-seba-567ef6c4.pdf)
Sebelum memanfaatkan sumber belajar yang terkait dengan fenomena semburan Lusi tersebut sebagai media pembelajaran , guru harus merancang rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan menggunakan strategi pembelajaran, model pembelajaran, dan metode pembalajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran agar pemanfaatan dan penggunaan media pembelajaran menjadi daya yang efektif, mudah dipahami srta lebih bermakna bagi peserta didik dalam pembelajaran.geografi .
Semburan Lusi dalam perspektif pembelajaran Geografi adalah suatu obyek fenomena geosfer yang dapat dijadikan media pembelajaran yang menarik untuk mengembangkan kompetensi peserta didik yang ada di Sidoarjo pada khusunya dan peserta didik Indonesia pada umumnya dalam mengeksplor ranah kognitif melalui peningkatan daya nalarnya, ranah psikomotor melalui peningkatan keterampilannya menyikapi fenomena semburan Lusi , serta ranah afektifnya melalui sikap empati, bijak , dan tanggung jawab dalam .melakukan suatu kegiatan.(*)