Sebagian guru yang menggunakan waktu pelajaran dengan kegiatan ceramah saja, lalu memberikan tugas pada peserta didik. Pembelajaran yang rutin dilakukan seperti itu akan membosankan dan merusak minat peserta didik. Apabila yang seperti ini terus dilakukan maka alur tujuan pembelajaran dan capaian pembelajaran tidak akan tercapai secara maksimal. Berdasarkan uraian tersebut perlu kiranya dikembangkan suatu tindakan yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik berupa penerapan model pembelajaran yang tepat untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik dalam menemukan gagasan terhadap suatu masalah di kelompok masing – masing ataupun yang lainnya. Menciptakan suasana kelas yang seru dan menyenangkan merupakan suatu keharusan , namun seringkali guru kehabisan ide. Setiap pertemuan di dalam kelas, guru pasti ingin memberikan sesuatu yang berbeda, tidak hanya terpaku kepada kegiatan yang itu – itu saja. Maka dari itu, guru perlu memperbanyak referensi atau ide – ide seru yang dapat dilakukan di dalam kelas. Maka di sela – sela waktu dalam kegiatan belajar mengajar perlu juga dilakukan Ice breaking. Kegiatan Ice breaking merupakan sebuah permainan / aktivitas yang bertujuan untuk di mencairkan suasana. Sehingga suasana yang ada pada sebuah kegiatan / acara tersebut bisa terasa lebih santai. Jadi Ice breaking ini merupakan kegiatan yang menyenangkan untuk membantu dalam mengenal satu sama lain dan untuk membantu dalam membangun suasana dalam suatu kegiatan. Pembelajaran memerlukan pemusatan perhatian agar apa yang dipelajari dapat dipahami, sehingga peserta didik dapat melakukan sesuatu yang sebelumnya tidak dapat dilakukan. Terjadilah suatu perubahan kelakuan. Perubahan kelakuan ini meliputi seluruh pribadi peserta didik; baik kognitif, psikomotorik maupun afektif.
Peningkatan minat bisa dipacu lewat proses pembelajaran dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan peserta didik bekerja dan mengalami apa yang ada di lingkungan secara berkelompok, dimana belajar merupakan suatu proses yakni suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. Hasil dari belajar bukan penguasan hasil latihan melainkan perubahan tingkah laku. Karena belajar merupakan suatu perubahan tingkah laku, maka diperlukan pembelajaran yang bermutu yang langsung menyenangkan dan mencerdaskan peserta didik.Suasana kondisi pembelajaran yang menyenangkan dan mencerdaskan peserta didik itu salah satunya dapat tercipta melalui model pembelajaran yang sudah tepat dipilih oleh guru.