Contoh Kasus
Berikut adalah beberapa contoh kasus analisis konten dalam penelitian pembelajaran matematika:1. Analisis konten buku teks matematika untuk mengetahui kesesuaiannya dengan kurikulum.
Tujuan penelitian:
• Untuk mengetahui apakah materi pembelajaran matematika dalam buku teks sesuai dengan kurikulum yang berlaku.• Untuk mengetahui apakah buku teks matematika memuat semua materi pembelajaran yang diwajibkan dalam kurikulum.• Untuk mengetahui apakah penyajian materi dalam buku teks matematika mudah dipahami oleh siswa.Metode penelitian:
• Analisis konten kuantitatif• Unit analisis: kalimat• Kategori:o Kesesuaian dengan kurikulumo Cakupan materio Kemudahan dipahamiHasil penelitian:
Baca Juga:Haji itu Berat tapi Bisa Bila Niat Mencengkram KuatBerkedok Toko Kelontongan , Tiga Pelaku Penyuntikan Gas Elpiji di Karawang DitangkapÂ
• Ditemukan bahwa materi pembelajaran matematika dalam buku teks umumnya sesuai dengan kurikulum yang berlaku.• Ditemukan bahwa buku teks matematika memuat sebagian besar materi pembelajaran yang diwajibkan dalam kurikulum.• Ditemukan bahwa penyajian materi dalam buku teks matematika cukup mudah dipahami oleh siswa.
Kesimpulan:
Buku teks matematika yang dianalisis umumnya sesuai dengan kurikulum dan memuat sebagian besar materi pembelajaran yang diwajibkan. Penyajian materi dalam buku teks juga cukup mudah dipahami oleh siswa.
2. Analisis konten hasil karya siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika.
Tujuan penelitian:
• Untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika.• Untuk mengetahui apakah terdapat kesenjangan pemahaman antara siswa yang satu dengan yang lainnya.• Untuk mengetahui materi pembelajaran matematika yang masih sulit dipahami oleh siswa.
Metode penelitian:
• Analisis konten kualitatif• Unit analisis: jawaban siswa• Kategori:o Benaro Salaho Sebagian benaro Kosong
Hasil penelitian:
• Ditemukan bahwa tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika bervariasi.• Ditemukan bahwa terdapat kesenjangan pemahaman antara siswa yang satu dengan yang lainnya.• Ditemukan bahwa materi pembelajaran matematika yang masih sulit dipahami oleh siswa adalah materi tentang geometri.
Kesimpulan:
Tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika bervariasi dan terdapat kesenjangan pemahaman antara siswa yang satu dengan yang lainnya. Materi pembelajaran matematika yang masih sulit dipahami oleh siswa adalah materi tentang geometri.